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軟件學院召開網絡會議研究總結學院第一周網絡教學工作經驗
瀏覽次數: 來源: 發布日期:2020年02月22日 發布者:

 

2月22日上午9:00-10:40,軟件學院通過微信群召開了網絡會議,研究和總結學院第一周網絡教學工作。學院黨委書記尚慧敏、院長何欣、教學副院長馬駿、3位系主任和院教務辦主任參加會議。會議由院長何欣主持。

各位系主任在網絡會議上分別匯報了開學第一周工作總體情況,介紹了“疫情防控期間”在教學管理和教學過程中取得的經驗和發現的問題。軟件工程系從基層教學組織管理的角度,對現階段網絡教學的組織管理方面開展了有益探索。首先,軟件工程系按照學院疫情防控期間工作安排,組建了軟件工程系技術支持組,統籌系內教師教學情況,發現問題及時解決。其次,按照每日課程表組建5個教學工作群,再次提醒任課教師教學任務,同時利用該群及時收集教師教學信息反饋,做到成功教學經驗共享。最后,積極研發教學平臺輔助工具,開發“騰訊意義課堂助手”,彌補現有教學平臺簽到考勤統計等功能不足問題。

網絡工程系綜合考慮現有網絡教學平臺特點,選擇采用“雨課堂+騰訊會議” 雙平臺直播教學模式。該模式下,老師們采用騰訊會議作為教師直播影像、聲音的平臺,能夠較好的保證在線授課完整、順利進行,同時,通過騰訊會議可以支持學生端語音講話的功能,實現充分的師生課堂交互。在雨課堂可以正常使用的情況下,采用雨課堂作為輔助手段,使用雨課堂的考勤、答題、幻燈片“不懂”標記等數據收集功能對課堂進行進一步的精細把控。

公共計算機教學中心非常重視網上優質課程資源的利用,結合MOOC課程和虛擬仿真實驗教學資源設計教學任務。同時,中心也進行了網絡教學“‘課前、課中、課后’三時段”的教學設計探索。中心大部分教師采用釘釘直播教學,充分發揮釘釘的在線測驗、網絡投票、適時雙向消息框、自動統計教學數據等技術功能,做到了使用:(1)“三階段課件”分別推進任務完成:課前課件注重課堂教學的引導;課中課件對課前課件進行小測驗和主要教學內容的展示;課后課件總結點睛,布置作業(實驗)或分配拓展性學習資源。(2)“一學時三分法”設計網上直播教學過程:一學時(45分鐘)劃分為3個單元,每單元要有靈活多樣的互動形式(測驗、彈幕、對話討論、網絡投票、隨機點名等)。并且,對于一些必要的推演過程,教師利用小程序則在屏幕上實現板書功能。

何欣對本周學院的本科教學的組織與管理工作表示了肯定,他同時希望學院的每一個人都要充分認識到現階段網上教學實踐的意義和價值。他說:我們一方面需要在現階段精心準備和做好“疫情防控期間”的網上教學任務,我們更需要把眼光瞄向“疫情防控結束”后傳統課堂教學的改造與拓展。疫情給國家經濟等方面帶來了極大的消極作用,但是疫情在某種意義上也會加速促進高校高等教育的改革,我們需要對網上教學的手段與方法探索進行總結梳理,把更多的有益的經驗和做法積累下來,為將來如何在學院利用先進的信息技術組織教學,促進學院師生交流,提升學院的教學質量和人才培養質量做好準備工作。

尚慧敏認為學院老師充分發揮了主動探索精神和創造精神,利用各個網絡教學平臺遠程教學的技術特點和優勢,精心進行教學設計,取得了良好的網上教學效果。尚慧敏希望在未來全體老師能夠共同努力,總結經驗,積極探索,為軟件學院將來的教學改革做好精心的準備工作。她相信:學院有這么多敬業的老師不畏困難,主動適應環境,精心謀劃,積極創造,他們一定會在這樣一個特殊的教學場景中上構筑出一個更加高效的“三尺講臺”,他們一定會在這個相對來說還稍顯陌生的教學場景中構建好一個更加有魅力的“授業道場”,他們一定會在不知疲倦的探索中為將來傳統課堂教學革命積蓄出足夠的革新力量。

 

 

  
                                               
                                                                                                           2020年02月22日
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